Aktuelle Studien- und Lehrangebote

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EW-SP MA 1 (WPB 1)
(Gesellschaftliche Institutionen und Übergänge)

Seminar – Soziale Arbeit im Wohlfahrtsstaat – soziale Gleichheit, soziale Sicherheit, soziale Gerechtigkeit?

Lehrperson

Dr. Annett Kupfer

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Datum	Uhrzeit	Ort	Durchführung
10.04.2025	11:20 Uhr bis 12:40 Uhr	ABS 2-06	In Präsenz
09.05.2025	09:20 Uhr bis 14:30 Uhr	WEB 222	In Präsenz
16.05.2025	09:20 Uhr bis 14:30 Uhr	WEB 222	In Präsenz
23.05.2025	09:20 Uhr bis 14:30 Uhr	ABS 114	In Präsenz

Beschreibung

Im Zentrum des Seminars steht die Frage nach Sozialer Arbeit im Wohlfahrtsstaat. Dabei wird grundlegend und historisch auf den Wohlfahrts- und Sozialstaat Deutschland sowie dessen aktuelle Entwicklung geblickt und gefragt, inwieweit wir gegenwärtig von einer „Krise des Sozialstaats“ oder von „Wohlfahrtskapitalismus“ sprechen können und was das für Sozialpädagogik und Sozialarbeit bedeutet. Wir fragen im Seminar nach dem Spannungsfeld von Sozialpolitik und sozialer Lage, in dem sich Soziale Arbeit bewegt und welche (gängigen) Brückenkonzepte diesbezüglich diskutiert werden. Erfüllt der deutsche Wohlfahrtsstaat noch das Versprechen nach (zumindest einem Mindestmaß an) sozialer Sicherheit, Gleichheit und Gerechtigkeit – und (auch abhängig von der Antwort) – was heißt das für die Disziplin und Profession Sozialer Arbeit? Im speziellen werden Arbeitsmarkt-, Familien-, Geschlechter- und Armutspolitiken hinsichtlich ihrer jeweiligen Einflüsse auf soziale Problemlagen und soziale Ungleichheiten, Selbsthilfe und professionelle Versorgung befragt.

Literatur

Bock, Karin/Thole, Werner (Hrsg.) (2004): Soziale Arbeit und Sozialpolitik im neuen Jahrtausend. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böhnisch, Lothar/ Schröer, Wolfgang (2012): Sozialpolitik und Soziale Arbeit. Eine Einführung. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 1 (WPB 1) – Gesellschaftliche Institutionen und Übergänge

EW-SP MA 3 (WPB 2)
(Gesellschaftliche Institutionen und Übergänge und ihre Bedeutung in sozialpädagogischen Kontexten)

Vorlesung – Gesellschaftliche Transformationen und Realutopien in ihren sozialpädagogischen Bezügen

Lehrperson

Prof. Dr. Constanze Berndt

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	3. Doppelstunde	SE2 123	In Präsenz

Beschreibung

Die Vorlesung beginnt in der KW 16

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 3 (WPB 2) – Gesellschaftliche Institutionen und Übergänge und ihre Bedeutung in sozialpädagogischen Kontexten

EW-SP MA 4 (WPB 2)
(Soziale Probleme und sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten)

Seminar – Zur Geschichte, Theorie und Praxis einer Sozialen Bildung als politische Bildung

Lehrperson

Prof. Dr. Constanze Berndt

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	5. Doppelstunde	WEB 123	In Präsenz

Beschreibung

Die Veranstaltung beginnt in der KW 16

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 4 (WPB 2) – Soziale Probleme und sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten

Vorlesung – Gesellschaftliche Transformationsprozesse in Vergangenheit und Gegenwart - Sozialpädaogik zwischen Kontinuitäten und Brüchen

Lehrperson

Prof. Dr. Cornelia Wustmann

Maximale Teilnehmeranzahl: 100

Einschreibung

Einschreibung über: Über URL einschreiben

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Montag	3. Doppelstunde	WEB 243	In Präsenz

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 4 (WPB 2) – Soziale Probleme und sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten

Seminar – Sozialpädagogische Präventions- und Interventionsmöglichkeiten im Kontext aktueller empirischer Forschung zu sozialen Problemen

Lehrperson

Dr. Kathrin Schramm

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Dienstag	5. Doppelstunde	WEB KLEM	In Präsenz

Beschreibung

In diesem Seminar erarbeiten Sie selbständig ausgewählte soziale und sozialpädagogische Probleme und stellen diese in den Kontext aktueller empirischer Studien. Sozialpädagogische Präventions- und Interventionsmöglichkeiten werden daraus abgeleitet und diskutiert.

Das Seminar wird aus dem WS 24/25 für das erste Mastersemester nachgeholt und beginnt am 15.4.25. Die Einschreibung findet erst nach dem ersten Termin statt. Sie können zu diesem erst einmal vorbeikommen und sich informieren.

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 4 (WPB 2) – Soziale Probleme und sozialpädagogische Interventionsmöglichkeiten

EW-SP MA 6 (WPB 3)
(Sozialpädagogische Denk- und Argumentationsformen)

Seminar – Historische und aktuelle interdisziplinäre Diskursfelder von Leitbegriffen und Konzepten der Sozialen Arbeit

Lehrperson

Prof. Dr. Constanze Berndt

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	6. Doppelstunde	WEB 217	In Präsenz

Beschreibung

Die Veranstaltung beginnt in der KW 16

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 6 (WPB 3) – Sozialpädagogische Denk- und Argumentationsformen

EW-SP MA 7
(Angewandte Grundlagenforschung: Sozialpädagogik als Disziplin)

Seminar – Intersektionalität und Sozialpädagogik

Lehrperson

Dr. Annett Kupfer

Maximale Teilnehmeranzahl: 30

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	4. Doppelstunde	WEB 030	In Präsenz

Beschreibung

Diversität, Verschiedenheit oder Vielfalt sind zu einem selbstverständlichen Bestandteil unterschiedlicher pädagogischer Diskurse geworden. Sie formulieren ein spezifisches Unterscheidungswissen, nehmen die Sozialität der Adressat:innen in den Blick und weisen auf die Bedeutung sozialer Unterschiede in gesellschaftlicher Wirklichkeit hin (Emmerich/ Hormel 2013). Intersektionalität wird hierbei als (feministisches) Konzept angeführt, das die Verschränkung unterschiedlicher Zugehörigkeiten und Positionierungen sowie die Wechselwirkungen von Kategorien auf verschiedenen (Analyse-)Ebenen vertieft (u.a. Lutz/ Herrera Vivar/ Supik 2013, Winker/ Degele 2009).
„Differenzkategorien“ wie Gender/Geschlecht, natio-ethno-kulturelle Herkunft, Alter, (zugeschriebene) Behinderung, Klasse/ soziale Schicht oder sexuelle Orientierung konstruieren dabei auch (sozial-)pädagogisches Handeln mit. Im Seminar wird eine intersektionale Perspektive eingenommen, d.h. das Ineinandergreifen und die Wechselwirkung unterschiedlicher sozialer Strukturen und Ungleichheitskategorien thematisiert. Welchen Einfluss haben „gender, race and class“ auf Individuen wie auf gesellschaftliche Verhältnisse? Wie erfolgen Ausgrenzungen? Welche Position nimmt Soziale Arbeit dabei ein? Bezüge sollen auch zu Fragen der sozialen Gerechtigkeit hergestellt werden.

„Die Veranstaltung beginnt in der KW 16 (17.10.2025). Die Einschreibung findet erst nach dem ersten Termin statt. Sie können gern zur ersten Sitzung kommen und sich informieren.“

Literatur

Bock, Karin (2017): Soziale Arbeit zwischen Differenz- und Intersektionalitätsdiskursen: (K)eine Frage für die sozialdidaktische (Aus-)Bildung (mehr)? In: Anke Karber, Jens Müller, Kerstin Nolte, Peter Schäfer und Tilmann Wahne (Hg.): Zur Gerechtigkeitsfrage in sozialen (Frauen- )Berufen. Gelingensbedingungen und Verwirklichungschancen. Opladen: B. Budrich, S. 207–216.
Bretländer, Bettina/ Köttig, Michaela/ Kunz, Thomas (Hrsg.) (2015): Vielfalt und Differenz in der Sozialen Arbeit. Perspektiven auf Inklusion. Stuttgart: Kohlhammer.
Bronner, Kerstin; Paulus, Stefan (2021): Intersektionalität. Geschichte, Theorie und Praxis: Eine Einführung für das Studium der Sozialen Arbeit und der Erziehungswissenschaft 2., durchgesehene Auflage. [S.l.]: UTB GMBH
Czollek, Leah Carola/ Perko, Gudrun/Kaszner, Corinne/Czollek, Max (2019): Praxishandbuch Social Justice und Diversity. Theorien, Training, Methoden, Übungen. 2. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
Emmerich, Marcus/ Hormel, Ulrike (Hrsg.) (2013): Heterogenität – Diversity – Intersektionalität. Zur Logik sozialer Unterscheidungen in pädagogischen Semantiken der Differenz. Wiesbaden: Springer VS.
Giebeler, Cornelia/ Rademacher, Claudia/ Schulze, Erika (Hrsg.) (2013): Intersektionen von race, class, gender, body : Theoretische Zugänge und qualitative Forschungen in Handlungsfeldern der sozialen Arbeit. Opladen: Budrich.
Kupfer, Annett (2019): Geschlecht plus X. Eine intersektionale Perspektive auf professionelle Kompetenzen in Beratung. In: Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 51 (4), S. 789 – 801.
Lutz, Helma/ Herrera Vivar, María Teresa/ Supik, Linda (Hrsg.) (2013): Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS.
Riegel, Christine (2016): Bildung - Intersektionalität - Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen. Bielefeld: transcript (Pädagogik).
Walgenbach, Katharina (2017): Heterogenität - Intersektionalität - Diversity in der Erziehungswissenschaft. 2. durchges. Auflage. Stuttgart: UTB GMBH; Barbara Budrich (UTB, 8546).
Winker, Gabriele/ Degele, Nina (2010): Intersektionalität. Zur Analyse sozialer Ungleichheiten. 2., unveränd. Auflage. Bielefeld: transcript Verlag

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 7 – Angewandte Grundlagenforschung: Sozialpädagogik als Disziplin

EW-SP MA 8
(Handlungsfeldbezogene Praxisforschung: Sozialpädagogik als Profession)

Seminar – Sozialpädagogische Fallanalysen
Lehrperson

Dr. Karin Bock
Maximale Teilnehmeranzahl

20
Einschreibung

Einschreibung über

Keine Angabe

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 8 – Handlungsfeldbezogene Praxisforschung: Sozialpädagogik als Profession

EW-SP MA 9
(Sozialpädagogische Forschung)

Seminar – Sozialpädagogische Forschung

Lehrperson

Dr. Karin Bock

Maximale Teilnehmeranzahl: 20

Einschreibung

Einschreibung über: Keine Angabe

Termine

Wochentag	Uhrzeit	Ort	Durchführung
Donnerstag	5. Doppelstunde	WEB 123	In Präsenz

Zuordnungen

Modular

EW-SP MA 9 – Sozialpädagogische Forschung

Aktuelle Studien- und Lehrangebote

Gesamtansicht – Sommersemester 2025

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(Gesellschaftliche Institutionen und Übergänge)

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(Gesellschaftliche Institutionen und Übergänge und ihre Bedeutung in sozialpädagogischen Kontexten)

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(Angewandte Grundlagenforschung: Sozialpädagogik als Disziplin)

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(Handlungsfeldbezogene Praxisforschung: Sozialpädagogik als Profession)

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(Sozialpädagogische Forschung)

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Studienoptionen technisches Lehramt

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