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Schmuckstückgalerie 2023

Preisträger:innen des Wettbewerbs E-Learning-Schmuckstück 2023 mit Urkunden und Blumen — Verleihung der Urkunden im Rahmen der ZiLL-Entdeckungstour

Auch im vierten Jahr freuen wir uns sehr, Ihnen die E-Learning-Schmuckstücke des Wintersemesters 2022/23 und Sommersemesters 2023 präsentieren zu können.

Wir gratulieren allen, die einen Platz auf dem Treppchen ergattern konnten:

Prämierte Schmuckstücke 2023

Aus den von Studierenden oder Lehrenden vorgeschlagenen Lehrveranstaltungen ist an dieser Stelle zudem wieder eine Galerie spannender (teil-)digitaler Lehr-/Lernszenarios entstanden. Viel Spaß beim Entdecken!

Mobile Cartography Workshops: Social Media, Jupyter Lab & Tag Maps: Dr.-Ing. Alexander Dunkel (#AD1)

Lehrende: Dr.-Ing. Alexander Dunkel

Collage aus 4 Bilder und einer Überschrift "PARAMETRIC VISUAKIZATION TECHNIQUES FOR EVALUATION OF PEOPLE'S BEHAVIOR AND QUANTITATIVE INTERACTION PATTERNS". Die Abbildungen links oben und rechts unten zeigen bunte Graphen. Die Abbildung zeigt eine Erdkugel mit unterschiedlich farbigen Punkten auf den Kontinenten. Die Abbildung rechts oben zeigt ein Satellitenbild mit farbigen Markierungen.

Kurzbeschreibung: Der Kurs setzt Jupyter Hub vom ZIH ein, um in die moderne, open-source Python-basierte Datenverarbeitung und Kartenerstellung einzuleiten. Studierende können im Computer-Pool oder hybrid teilnehmen und den Kurs sowohl online als auch offline starten. Maxime sind die vier Grundprinzipien von Offener Wissenschaft: Transparenz, Reproduzierbarkeit, Wiederverwendbarkeit und Offene Kommunikation.

Schlagworte: coding, geo-visualization, open source

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EK "Germanistische Linguistik und Sprachgeschichte": Prof. Dr. Alexander Lasch (#AL1)

Lehrende: Prof. Dr. Alexander Lasch

Screenshot einer TU-Dresden Website. Im oberen Teil der Abbildung befindet sich ein Standbild eines Videos, darauf der Titel "Sprache und Sprachwissenschaft Einführung". Die Überschrift der Website lautet "Einführungskurs". Unter dem Video ist Text.

Kurzbeschreibung: Es handelt sich um eine Überblicksvorlesung über die zentralen Sprachwissens- und Kommunikationsmodelle, die in der modernen Linguistik unser Bild von Sprachwissen und Kommunikation maßgeblich prägen. Die Vorlesung kann sowohl einführend besucht werden als auch zur Wiederholung und Vertiefung im Hinblick auf Abschlussarbeiten und -prüfungen.

Schlagworte: Einführung, Linguistik, Hybridität

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Kontinuierliche Optimierung: Prof. Dr. Alexandra Schwartz (#AS1)

Lehrende: Prof. Dr. Alexandra Schwartz

Die Collage besteht aus 5 Bildern. Über jedes Bild wurde Handschriftlich der Inhalt geschrieben. Das Foto oben rechts zeigt einen Ausschnitt von einem Livestream, wobei eine Person vor einer beschriebenen Tafel steht. Im Bild darunter ist ein ein Text mit Formeln und einem Graphen zusehen. Darüber steht "200 Seiten Skript" geschrieben. Das Bild, welches die obere rechte Ecke einnimmt, zeigt einen Screenshot von einem Opal Kurs. Darunter ist links ein Screenshot von einem Matrix-Chat und rechts von einem Video-Bearbeitungsprogramm.

Kurzbeschreibung: Eine Veranstaltungsteilnahme in Person ist nicht für alle Studierenden immer umsetzbar. Für flexiblere Teilnahmemöglichkeiten ergänzt die Veranstaltung "Kontinuierliche Optimierung" daher klassische Hörsaalveranstaltungen um einen Livestream, Vorlesungsvideos, Kursmaterial zum Selbststudium, einen klar strukturierten und regelmäßig aktualisierten OPAL-Kurs sowie vielfältige Kommunikationskanäle.

Schlagworte: hybride Veranstaltung mit Livestream und Vorlesungsaufzeichnung, umfangreiches Kursmaterial in OPAL, flexible und bedarfsangepasste Lernmöglichkeiten

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Fachdidaktik Informatik - Ausgewählte Aspekte: David Baberowski (#DB1)

Lehrende: David Baberowski

Foto eines Raumes mit Tisch in der Mitte, darum sind bunte Stühle gestellt. An der Wand steht ein großer Bildschirm. Rechts im Vordergrund ist eine Person mit VR-Brille und jeweils einem Controller in jeder Hand zu sehen. Rechts oben im Foto befindet sich ein großes weißes Rechteck mit folgendem Textinhalt: "Fachdidaktik Informatik: 360°- Videografie und immersive Unterrichtsreflexion". Am unteren Rand steht weiß hinterlegt: "EDUINF Education in Informatics DDI".

Kurzbeschreibung: In diesem Seminar führen Lehramtsstudierende einen selbst erarbeiteten Workshop mit Schüler:innen im Lernlabor "EduInf" an der TU Dresden durch. Während der Unterrichtsversuche werden diese mit 360°-Kameras aus verschiedenen Perspektiven aufgezeichnet. Das Betrachten der Aufnahmen mit Virtual-Reality Brillen lässt die Teilnehmenden zum Zwecke der Reflexion erneut in die Situation eintauchen.

Schlagworte: Lernlabor, Virtual Reality, 360°-Videos

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Lehrveranstaltung im Bereich Pädagogik und Sachunterricht im Grundschul-Seiteneinstiegsprogramm BQL: BQL-Team (#DO1)

Lehrende: BQL-Team

Die Abbildung zeigt eine KI-generierte Graphik. Im Vordergrund sitzen zwei Kinder mit VR-Brillen an einem Schreibtisch, beide haben ein Tablet vor sich liegen. Im Hintergrund ist ein Klassenzimmer abgebildet.

Kurzbeschreibung: Im "Schooltopia"-Workshop hatten die Teilnehmenden die Gelegenheit, die Schule der Zukunft aktiv zu gestalten. Mithilfe der Methode "Zukunftswerkstatt" durchliefen sie drei Phasen von Kritik, Utopie und Verwirklichung, um innovative Bildungskonzepte zu entwickeln. Abschließend ermöglichte die Nutzung von KI den Teilnehmenden, ihre Visionen zur Schule der Zukunft in Form von Bildern zu generieren.

Schlagworte: Schulentwicklung, Künstliche Intelligenz, Zukunftswerkstatt

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Grundlagen des Asyl- und Aufenthaltsrechts/ Refugee Law Clinic: Elena Bogdanzaliew (#EB1)

Lehrende: Elena Bogdanzaliew

Foto zweier Studierender an einem Tisch. Vor den Studierenden liegen ein Laptop, drei Bücher und Stifte. Beide schauen gemeinsam in ein aufgeschlagenes Buch.

Kurzbeschreibung: Die Lehrveranstaltung „Grundlagen des Asyl- und Aufenthaltsrechts“ wird vollständig hybrid angeboten und besteht aus einer Vorlesung, einer Übung und Gastvorträgen. Zugehörige YouTube-Videos helfen den Studierenden dabei, ihr Wissen zu verfestigen. Nach zwei Semestern können die Studierenden im Rahmen der Refugee Law Clinic Geflüchtete beraten und ihr Wissen in die Praxis umsetzen.

Schlagworte: hybride Veranstaltung, praxisorientiert, Rechtsberatung

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Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens - Recherchieren, wissenschaftliches Schreiben und Präsentieren: Dr. Lydia Günther & Jun.-Prof. Irakli Kopaliani (#GK1)

Lehrende: Dr. Lydia Günther & Jun.-Prof. Irakli Kopaliani

Abbildung bestehend aus 2 nebeneinander angeordneten Quadraten mit Text. Darüber steht die Überschrift "Bildung durch Forschung - Wahlfach zur Wissenschaftskompetenz im flipped classroom Format".

Kurzbeschreibung: Das Wahlfach gibt Einblicke in die Forschung und ist als flipped classroom aufgebaut. Die Studierenden bearbeiten eine Forschungsfrage, recherchieren Literatur, extrahieren die wichtigsten Erkenntnisse und gestalten einen Abstract, ein Poster sowie einen Vortrag. Dieser Prozess wird durch eine 1:1 Betreuung und intensives Feedback begleitet.

Schlagworte: Wissenschaftkompetenz, Forschung, Wissenschaftskommunikation

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Betriebssysteme und Sicherheit: Prof. Dr.-Ing. Horst Schirmeier (#HS1)

Lehrende: Prof. Dr.-Ing. Horst Schirmeier, Dr.-Ing. Stefan Köpsell, Dr.-Ing. Elke Franz

© Prof. Dr.-Ing. Horst Schirmeier

Kurzbeschreibung: Die Veranstaltung vermittelt Grundlagenwissen zu Betriebssystemen (Abstraktionen, Funktionsweise, Struktur) und Sicherheit (Datenschutz, Kryptographie). Vorlesung und Übung können klassisch vor Ort besucht werden, aber auch im Livestream (Vorlesung) oder BBB (Übung) oder asynchron in Videoaufzeichnungen. Es kommen Matrix, der Live-Fragendienst frag.jetzt und ein Scheduling-Simulator zum Einsatz.

Schlagworte: Hybridlehre

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Statistik für Sozialwissenschaften: Dr. Jan Rudl (#JR1)

Lehrende: Dr. Jan Rudl

Die Abbildung zeigt eine Collage aus 3 Screenshots. Über den Screenshots steht die Überschrift "TUD E-Learning-Schmuckstück 'Statistik für Sozialwissenschaften'". Die Fotos stellen statistische Programme oder Texte dar.

Kurzbeschreibung: Die Lehrveranstaltung "Statistik für Sozialwissenschaften" gehört zur Grundlagenausbildung im 1. Studienjahr von sozialwissenschaftlich orientierten Studiengängen. Dem gesamten Team ist es ein Anliegen, dieses für manche möglicherweise anfangs etwas "unangenehme" Fach durch vielfältige Lernangebote mit Leben und Lebensbezug zu füllen und interessant zu gestalten.

Schlagworte: Teilnahme an allen Veranstaltungen in Präsenz oder online sowie Nach- und Vorbereitung mit Hilfe asynchroner Videos möglich, Sehr aktives Forum mit kurzen Antwortzeiten und anonymer Fragemöglichkeit, Viele Online-Übungsaufgaben mit immer wieder neuen Werten

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Perspektiven auf eine "zeitgemäße" Bildung: M.Ed. Konstanze Hohmuth (#KH1)

Lehrende: M.Ed. Konstanze Hohmuth

Die Abbildung zeigt ein kreisförmiges Fließdiagramm, bestehend aus 5 mit blauen Pfeilen verbundenen Texten. Neben jedem Text sind zwei bis drei Bilder angeordnet. Über dem Fließdiagramm steht in der linken oberen Ecke die Überschrift „Perspektiven auf eine ‚zeitgemäße‘ Bildung“. Den Hintergrund bildet ein verschwommenes Bild in Blautönen.

Kurzbeschreibung: Was und wie müssen angehende Lehrer:innen in ihrem Studium lernen, um bei jungen Menschen wiederum Neugier und Wissensdurst zu wecken und den Intellekt für Neues zu öffnen? Die Frage ist Anspruch des Seminars, welches in diesem Zusammenhang Reflexion von Rollenbildern von LuL, konsequente Partizipation der Studierenden und den Einbezug digitaler Möglichkeiten als Inhalt und Methode fokussiert.

Schlagworte: Partizipation, 4-K-Modell, innovative Lehrer:innenbildung

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Digitale Ringvorlesung: IMAGE PROTESTS / BILDPROTESTE: Prof. Dr. Kerstin Schankweiler (#KS1)

Lehrende: Prof. Dr. Kerstin Schankweiler

© Amelie Goldfuß, Alexa Steinbrück | Moving Target Collective

Kurzbeschreibung: Die Ringvorlesung beleuchtete die Rolle von Bildern für Protestbewegungen weltweit. Der Begriff der Bildproteste meint dabei nicht nur die Darstellung von Protest im Bild, sondern auch, wie Bilder zum Anlass von Protesten werden, wie Proteste mit Bilder geführt werden und wie Bilder eine Eigendynamik entwickeln.

Schlagworte: Bildwissenschaft, Protestkultur, Soziale Medien

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SustainAbility: Nachhaltigkeit verstehen und umsetzen: Lea Bänder (#LB1)

Lehrende: Lea Bänder

Das Foto zeigt einen Hörsaal. Im Vordergrund befinden sich Menschen mit dem Rücken zum Betrachter, jede:r hat einen Laptop vor sich. Im Hintergrund des Bildes ist eine Person vor einer Power-Point-Präsentation zu sehen, die den sitzenden Menschen zugewandt steht. Die Power-Point zeigt das Bild einer Erdkugel.

Kurzbeschreibung: Die studentisch organisierte Vorlesungsreihe SustainAbility bietet allen Interessierten die Möglichkeit sich niedrigschwellig über die Grundlagen zur Nachhaltigkeit, Biodiversitätskrise und Klimawandel zu informieren. Durch die interaktive Gestaltung können Teilnehmende mit Expert:innen ins Gespräch kommen, am gesellschaftlichen Diskurs teilnehmen und eigene Handlungsideen mitnehmen.

Schlagworte: Bildung für nachhaltige Entwicklung, Inklusion, Open Educational Ressources

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Grundlagen der Evolution und Biodiversität: Oliver Otti (#OO1)

Lehrende: Oliver Otti

"C. elegans Evolution in action: Unterscheiden sich die Populationen? Finden Sie es heraus!" Grafik Mikroskop. 2 Petrischalen mit und ohne Prädator, jeweils darunter das Bild unterm Mikroskop.

Kurzbeschreibung: Mein Ziel ist es, dass die Studierenden nach dem Kurs verstehen, dass Evolution der Grundprozess biologischer Funktions-, Merkmals- und Diversitätsentstehung ist. Wir bearbeiten in einer Vorlesung und mit Übungen im Praktikum die zentralen Themen-, Arbeits- und Anwendungsfelder der Evolutionsbiologie und lernen die Ebenen der Biodiversität kennen.

Schlagworte: Evolution, Biodiversität, wissenschaftliches Arbeiten

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Querschnittsbereich 1: Epidemiologie, medizinische Biometrie und medizinische Informatik: Prof. Dr. Ingo Röder (#RG1)

Lehrende: Prof. Dr. Ingo Röder

Mann steht hinter Rednerpult, an der Wand eine Folie: Signifikanztest als P-Wert-Prozedur. Oben: Termine des Kursblocks 4.

Kurzbeschreibung: Unser OPAL-Kurs „Querschnittsbereich 1“ implementiert das Konzept eines „flipped classroom“. Im Rahmen verschiedener Kursblöcke können sich die Studierenden anhand von professionell produzierten Vorlesungsvideos auf die Inhalte vorbereiten, die im Rahmen ergänzender Präsenzveranstaltungen angewendet werden. Der OPAL-Kurs wird ergänzt durch verschiedene Möglichkeiten der Selbstüberprüfung.

Schlagworte: Flipped Classroom, OPAL-Komplettintegration, vielfältige Selbsttestmöglichkeiten

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Bio-image analysis, biostatistics, programming and machine learning for computational biology: Dr. rer. medic. Robert Haase (#RH1)

Lehrende: Dr. rer. medic. Robert Haase

Das Foto zeigt einen Hörsaal mit Blick auf die Tafel. Im Vordergrund sitzen viele Personen mit dem Rücken zum Betrachter. Sie halten Zettel in die Luft. Im Hintergrund wird ein Bild an die Wand projiziert, welches 4 verschiedenfarbige Quadrate zeigt.

Kurzbeschreibung: In dieser Vorlesungsreihe führen wir in gängige Konzepte der mikroskopischen Bilddatenanalyse und insbesondere in die Python-Programmierung, Biobildanalyse, Biostatistik und das Forschungsdatenmanagement ein. Gegen Ende des Semesters führen wir die Studierenden in moderne Konzepte der künstlichen Intelligenz ein. Dieses Jahr haben wir eine Vorlesung über die Verwendung von chatGPT für die Biobildanalyse durchgeführt.

Schlagworte: Datenwissenschaft, Maschinelles Lernen, Biobildanalyse, chatGPT

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Selbstlernmodul Herrnhuter Sprachgeschichte und Missionarslinguistik digital: Robert C. Schuppe (#RS1)

Lehrende: Robert C. Schuppe

Die Abbildung zeigt eine Screenshot. Im Hintergrund ist ein weißer Raum mit ausgestellten Musikinstrumenten zu erkennen. Auf der rechten Hälfte der Abbildung befindet sich ein dunkelgraues Quadrat, darin ist ein YouTube-Video eingebettet. Darunter steht "Sprache und Klang - die Herrnhuterische Liedüberlieferung".

Kurzbeschreibung: Historische Gebäude virtuell am eigenen Computer besichtigen und dabei Sprachgeschichte entdecken – das ermöglicht dieses Selbstlernmodul. Audiokommentare führen durch die Gebäude und geben eine thematische Einführung. Den eigenen Interessen folgend suchen sich die Studierenden weiterführende Videovorträge aus und erweitern als Prüfungsleistung das Modul durch eigene Beiträge.

Schlagworte: asynchron, multimedial, 3D-Modelle

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Mess- und Automatisierungstechnik: Prof. Dr. Stefan Odenbach (#SO1)

Lehrende: Prof. Dr. Stefan Odenbach

Foto eines aufgeklappten Koffers, darin befinden sich eine Schraubzwinge und mehrere Elektrobauteile.

Kurzbeschreibung: Das Praktikum in der Mess- und Automatisierungstechnik ist als Praktikum@Home gestaltet. Studierende führen, teils unter Verwendung spezieller Experimentierkoffer auf Arduino-Basis, die Versuche zu Hause durch, können sich dabei die Zeit frei einteilen und sich auch wirklich die Zeit nehmen den Versuch ernsthaft zu verstehen. Begleitet werden sie mit ganz neu gestalteten Konsultationen.

Schlagworte: Praktikum, neues Konsultationskonzept, eigenverantwortliches Lernen

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Einführung in die Methoden der Psychologie: Prof. Dr. Stefan Scherbaum (#SS1)

Lehrende: Prof. Dr. Stefan Scherbaum

Screenshot App zur interaktiven Erkundung des p-Werts mit Schiebereglern und Diagramm

Kurzbeschreibung: Die Veranstaltung Einführung in die Methoden der Psychologie bietet einen umfassenden Einblick in die Psychologie als Wissenschaft. Dabei werden Grundlagen der Wissenschaftstheorie, die Geschichte und Methodengeschichte der Psychologie vermittelt und in die psychologischen Forschungsmethoden eingeführt. Die Veranstaltung findet im Flipped-Classroom-Format statt, unterstützt durch Materialien in OPAL und dem E-Learning-Tool "Methoden der Psychologie".

Schlagworte: Wissenschaftstheorie, Geschichte der Psychologe, psychologische Forschungsmethoden

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DIPOL-Kurs Onkologie: Dr. med. Tina Thomas (#TT1)

Lehrende: Dr. med. Tina Thomas

Collage aus vielen Bildern, die sich teilweise überlappen. Den Hintergrund bilden 4 verschiedenfarbige Rechtecke. Zwischen den Bildern stehen Wörter, wie beispielsweise „Vorlesungen“, „Tutorien“, „Fallseminare“. In der Mitte ist ein Lupensymbol.

Kurzbeschreibung: Der DIPOL-Kurs Onkologie ist durch den im realen Klinikalltag interdisziplinären Charakter des Fachgebietes geprägt. Somit werden Lehrinhalte aus diagnostischen und therapeutischen onkologischen Disziplinen den jährlich ca. 300 Medizinstudierenden des 8. Semesters näher gebracht. Dabei werden insgesamt 16 Fachbereiche in den Lehrveranstaltungen durch den Kurs vereint und koordiniert.

Schlagworte: Interaktiv, Interdisziplinär, Innovativ

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Fertigungsplanung - Montage: Dr.-Ing. Volkmar Flemming (#VF1)

Lehrende: Dr.-Ing. Volkmar Flemming

Das Foto zeigt einen Raum mit 5 Personen, die alle nach rechts zu einem erhöht stehendem Bildschirm zugewannt sind. Der Bildschirm steht an der rechten Wand des Raumes. Ebenfalls an der rechten Wand, vor dem Bildschirm, befindet sich ein Schreibtisch mit Zetteln, einem Buch, einem Computer, vielen Kabeln und einem Laptop. Die Person, welche dem Bildschirm am nächsten steht, trägt eine VR-Brille und blickt nach unten auf einen Controller, den die Person in den Händen hält.

Kurzbeschreibung: Die Übung zur Lehrveranstaltung "Fertigungsplanung – Montage" vermittelt die Vorgehensweise zur Planung eines Montagesystems. Über eine Förderung durch die Fakultät Maschinenwesen bestand die Möglichkeit Virtual-Reality-Technik (VR) zu beschaffen. Durch den Einsatz dieser Visualisierungstechnik wird die Attraktivität der Übung erhöht und das Verständnis zum Produktaufbau verbessert.

Schlagworte: Montageplanung, Gruppenübung, Virtual Reality

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DVR - Dresdner Vorklinik Repetitorien: Maximilian Vogt, Daniel Haak (#VH1)

Lehrende: Maximilian Vogt, Daniel Haak

Die Abbildung zeigt eine Collage, bestehend aus 8 sich teilweise überlappender Fotos. Auf jedem der Fotos sind Personen vor einer Tafel oder Präsentation zu sehen, die scheinbar Vorträge halten.

Kurzbeschreibung: Wir sind ein seit über 8 Jahren bestehendes studentisches Repetitoriumsangebot für Studierende des vorklinischen Studienabschnittes der Human- und Zahnmedizin. Fächer wie Physik, Chemie, Biochemie, Physiologie und Anatomie zählen zu unserem Portfolio und können entweder zu unseren Präsenzrepetitorien oder asynchron mit unseren Aufzeichnungen durchgearbeitet und wiederholt werden.

Schlagworte: Peer-to-Peer, Prüfungsvorbereitung, Studentische Arbeitsgemeinschaft

zum Schmuckstück

Ulrike Schirwitz

Letzte Änderung: 30.01.2024